Als er uit mijn tijd bij de SVB 1 ding is waarop ik met een goed gevoel terugkijk, is het wel de IT HeartBeat Week. Na 3 keer staat er een volwassen evenement, waarop medewerkers hun collega's meenemen naar de toekomst, door te laten zien en ervaren wat er nu al gebeurt. Ik heb genoten van de gretigheid waarmee de 380 deelnemers met elkaar in de nieuwe ontwikkelingen doken.
Vorig jaar heb ik voor Rijkswaterstaat een strategisch advies opgesteld over de leer- en ontwikkelopgave van de organisatie voor de inwerkingtreding van de Omgevingswet. Vervolgens ging ik met een klein team aan de slag met de realisatie van deze opgave: de ontwikkeling van een leeraanbod. En inmiddels beginnen de RWS’ers gebruik te maken van wat er staat. Ik laat je graag zien hoe we inhoud en vorm van het aanbod hebben afgestemd op de behoefte en voorkeuren van de verschillende doelgroepen.
Voor een organisatie die een ontwikkelprogramma wilde ontwerpen voor leidinggevenden heb ik een opzet bedacht die sterk uitgaat van de persoonlijke leermotieven van de deelnemers. De term leermotieven heb ik gemunt voor het samenstel van leerbehoeften en leervoorkeuren van een individu, waarin tot uiting komt waartoe iemand werkelijk gemotiveerd is zich te ontwikkelen, op een manier die iemand echt aanspreekt.
Als er nieuwe medewerkers bij je organisatie komen, wil je graag dat ze snel aan de slag kunnen en zich thuis gaan voelen. Een goede onboarding helpt de nieuwelingen op weg. In deze blog vertel ik je over het onboarding programma dat ik heb helpen opzetten bij Halt. Een programma dat de bedoeling van de organisatie ademt, in inhoud en vorm.
Soms gaat het om geluidstechnici, soms om artsen en soms om verzekeringsagenten. Maar afgelopen jaar ging het om diplomaten en is er weer een hele andere wereld voor me opengegaan. Nu kan ik bluffen over mijn kennis van China en het Midden-Oosten en over mijn religieuze geletterdheid - want dat zijn de onderwerpen waarmee ik aan de slag mocht bij de Academie voor Internationale Betrekkingen van het Ministerie van Buitenlandse Zaken.
Er speelt nogal wat voor leidinggevenden: bij veel organisaties is hun eigen rol aan verandering onderhevig én ze spelen een essentiële rol bij veranderingen die plaatsvinden binnen de organisatie. Bij het Openbaar Ministerie ben ik de afgelopen twee jaar bezig geweest om leidinggevenden toe te rusten voor beide rollen.
Tijdens mijn opdracht voor de gemeente Zaanstad zijn enkele medewerkers een bijzonder leerinitiatief gestart. Dat is geen causaal verband, maar ik heb wel een bijdrage mogen leveren om het initiatief te ondersteunen, met een workshop 'Regisseer je eigen leerproces'.
Vorige week ben ik van start gegaan met de voorbereidingen voor de eerste van de reeks professionaliseringsdagen voor de afdeling Project- en Programmamanagement van DUO. Samen met de opdrachtgever heb ik een concept programma opgesteld. Terugkijkend op mijn aanpak zag ik de leidraad die ik impliciet gebruik bij de programma-ontwikkeling.
Judith heeft voor RWS een sterk strategisch leer- en ontwikkeladvies gemaakt. Ze heeft oog voor de wensen in de organisatie en weet het innovatieve te combineren met bestaande structuren. Ze heeft als teamleider van het leer- en ontwikkelingteam Veranderopgave Omgevingswet dit advies voortvarend handen en voeten gegeven. Projectmatig en doelgericht kenmerkten haar. De omslag naar online werken heeft ze creatief opgepakt. Ze gebruikte hiervoor effectief voor RWS nieuwe tools, zoals de padlet. Ze bedacht en benutte digitale tools, zoals bijvoorbeeld het maken van tegeltjes voor elkaar, ook om de samenwerking in haar team in de online wereld te versterken. Iets wat een grote opgave was, omdat haar team bijna volledig startte tijdens het online werken. Haar inkoopvaardigheid en aansturen van de verschillende opdrachtnemers was onmisbaar! Ze is strategisch sterk en vond snel haar weg in de grote RWS-organisatie. Dit was tijdens het online werken een uitdaging.
Judith heeft ons bij Halt geholpen om van de gebaande paden af te komen. Leren in de organisatie is niet tijd- en plaatsgebonden, maar vindt elke dag plaats. Individueel, met je team en in de hele organisatie. Van passief (welke lesstof wordt jou aangeboden door je werkgever) naar actief: maak zelf kennis met je organisatie, deel je kennis, draag bij aan ontwikkeling en innovatie. Dat heeft ons echt een ander perspectief op leren opgeleverd. Doordat Judith dit proces niet van ons heeft overgenomen, maar er coachend naast is gaan staan voelt het nu als “eigen”: we kunnen onze zoektocht naar nog meer en beter leren zelf verder brengen door de manier waarop Judith een jaar lang ons terzijde heeft gestaan.
Judith heeft als projectleider voor het Openbaar Ministerie een grote bijdrage geleverd aan het opzetten van een breed ontwikkelprogramma voor leidinggevenden. Met zowel inhoudelijke als procesmatige expertise heeft ze ervoor gezorgd dat er een landelijke leiderschapsconferentie heeft plaatsgevonden als aftrap en verschillende gerichte opleidings- en ontwikkelactiviteiten als vervolg daarop. Dit heeft ze gerealiseerd in continue verbinding met verschillende stakeholders (waaronder vertegenwoordigers uit de business en top van het OM, het opleidingsinstituut SSR en de HR-kolom). Kenmerkend is haar kennis op het vlak van leren en ontwikkelen, haar doorzettingsvermogen, vasthoudendheid en uitvoeringskracht. Ik beveel haar derhalve van harte aan!
Judith heeft de senior consultants van Bvolve het afgelopen jaar individueel en als groep gecoacht. Het doel was om de seniors te helpen een vervolgstap te zetten in hun carrière. Een stap waar zij persoonlijk in geloofden en die buiten hun comfortzone lag. Judith heeft hiervoor individuele coachingsgesprekken gehouden en groepssessies georganiseerd. Uitkomst is dat alle consultants nieuwe doelen hebben gesteld en eerste stappen gezet. Bovendien bleek het heel waardevol om als seniors ervaringen met elkaar te delen en elkaar te helpen.
Op basis van onze eerste ervaringen met een senior ontwikkeltraject, maken we nu vervolgplannen. De kans is groot dat Judith ons daar weer bij gaat helpen.Lees meer over de opdracht of bekijk een video over de ontwikkelcoaching.
Medewerkers die regelmatig met hun collega’s spreken over hun ontwikkeling ondernemen bijna vier keer zoveel leeractiviteiten. Dat kwam uit een onderzoek dat ik heb uitgevoerd bij een van mijn klanten. In deze blog lees je wat er gebeurt in de betreffende teams en waar aanknopingspunten zitten om het gevonden verband te benutten.
Als er uit mijn tijd bij de SVB 1 ding is waarop ik met een goed gevoel terugkijk, is het wel de IT HeartBeat Week. Na 3 keer staat er een volwassen evenement, waarop medewerkers hun collega's meenemen naar de toekomst, door te laten zien en ervaren wat er nu al gebeurt. Ik heb genoten van de gretigheid waarmee de 380 deelnemers met elkaar in de nieuwe ontwikkelingen doken.
Vorig jaar heb ik voor Rijkswaterstaat een strategisch advies opgesteld over de leer- en ontwikkelopgave van de organisatie voor de inwerkingtreding van de Omgevingswet. Vervolgens ging ik met een klein team aan de slag met de realisatie van deze opgave: de ontwikkeling van een leeraanbod. En inmiddels beginnen de RWS’ers gebruik te maken van wat er staat. Ik laat je graag zien hoe we inhoud en vorm van het aanbod hebben afgestemd op de behoefte en voorkeuren van de verschillende doelgroepen.
Na zes jaar ben ik weer eens terug bij de woningcorporaties. Nu om een academie in te richten ter ondersteuning van de digitale transformatie.
Deze week ben ik begonnen bij Robidus met de ontwikkeling van een nieuw opleidingsprogramma voor zij-instromers in de functie van casemanager.
Gestart in een nieuwe opdracht, als onderwijskundig projectleider bij UWV: samen met een groep inhoudsdeskundigen een nieuwe vakopleiding ontwikkelen voor medewerkers Invorderen.
